As questões aqui abordadas passam por uma concepção de LEM para o ensino fundamental, objetivos e propostas que norteiem sua aplicabilidade e funcionalidade. Essas questões tomam como referência anseios e dificuldades apontadas por docentes que atuam em LEM e foram por nós entrevistados, a nossa experiência com a criação e o ensino utilizando esse espaço e, ainda, estudos já realizados sobre o tema. Todas essas fontes mostram possibilidades interessantes ao ensino de matemática no LEM, um espaço diferenciado e inovador, mas que demanda um projeto elaborado pela Escola e um envolvimento decisivo de seus profissionais.

Nosso intuito é promover uma rede que oportunize a construção coletiva, o auxilio no desenvolvimento das atividades e esclarecimentos de dúvidas do docente que se relacionem ao trabalho no LEM. Esperamos que seja uma proposta bem vinda na Escola.